正规(beat·365旧版)绿色学院第七期新世纪教学教改研究项目中期检查经验交流会

李瑛教授介绍了有机化学探究式课堂教学改革举措：用融合型教学理念将最新的科研成果融入到教学中，注意传授科研理念、科研文化、科研价值，融入绿色化学与可持续发展的理念；构建自主式、探究式、合作式的复合教学方法；将课程考核贯穿到课程教学全过程，采取闭卷笔试、开卷笔试、口试、平时作业、调查报告、读书笔记、课程论文、课程设计、单元测验、期中测验、文献综述等多种形式进行，以培养和考查学生的创新精神和实践能力为重点。蒲雪梅教授讲述了分析化学教学体系核心知识网络的构建情况，打破原有分析化学学科知识点的构建方式，从酸碱识别出发，沿着不同信号传导模式构建知识网络；依托形态分布分数曲线，构建不同的平衡知识网络结构；建立了光谱分析方法的核心知识点，通过物质对不同电磁辐射而产生的电子跃迁类型各异，进而需要不同的检查信号方式，让学生更容易构建仪器分析化学知识体系。姜林老师分享了学院实践及国际课程周的开展情况，二年级本科生开设“国际交流营”，与外籍本科生开展一些化学特色在活动，如水质调查、金属刻蚀、无害多彩肥皂等，邀请外籍专家为同学们开设相关化学课程；在三年级学生中体现“实践性”和“学术性”，安排学生参加生产实习，开设学术讲座，鼓励学生参与“创新创业论坛”等；丰富创新创业的内容，邀请“创新创业指导教师”，为同学生开设讲座。周歌副教授介绍了《大学化学》信息化建设情况，充分利用学校课程中心的网络平台，加强与学生课下互动交流；利用课程网站引入国内外相关优质课程资源，比如我们上传了Rice University的同类课程General Chemistry I,II的电子版，并且扫描了国外优秀化学教材用书中Fundamentals of Chemistry, Fourth Edition, Ralph A.Burns中的相关章节；实现的学生作业提交、教师批阅、知识点的练习和考核的网络完成。郑学丽副教授同与会教师关于“有机化学探究式小班化教学”进行了深入交流，营造探讨的交流环境和学术氛围，激发学生灵感；重视过程性和体验性，组织合作学习、指导探究学习等类似科研方式的教学手段；鼓励质疑批判和发表独立见解，培养大学生的创新思维和创新能力。苏燕老师介绍了学院本科创新创业的情况，以大学生创新创业项目和创新学分为切入点，通过对学院近五年相关数据整理分析，对学院本科生创新创业能力的培养情况有了比较客观的依据，本科生主动参与创新创业活动的积极性不断增强，同时也为今天后学院在人才培养模式的调整方面提供了有力支撑。

与会老师热烈地参与相关课题讨论，积极献言献策。学院新世纪七期教改项目实施效果基本达到预期效果，经过学院专家组和中期检查交流会讨论，建议各项项目进一步推进。